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Artículos Originales

Vol. 15 Núm. 2 (1994): Enfoques congnitivos

Filosofía para niños: algo más que desarrollar habilidades y razonamiento

Enviado
noviembre 10, 2020
Publicado
1994-01-01

Resumen

En este artículo se exponen los rasgos esenciales del Programa de Filosofía para Niños, mediante un breve relato de su origen y propósito.  Enseguida se analizan dos de sus conceptos centrales: “diálogo filosófico” y “comunidad de indagación”, los que permiten dar a conocer la metodología y los principios básicos que explican cómo el Programa desarrolla las habilidades de razonamiento. Luego se discute el rol asignado al profesor, deteniéndose en algunos de sus requisitos fundamentales y en su capacitación.  Finalmente, se mencionan brevemente aplicaciones del Programa a la educación para la democracia, realizadas en investigaciones recientes conducidas por la autora.

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