En este artículo se presenta una amplia sinopsis de propósitos, problemas y desafíos
asociados a la clasificación de instituciones de educación superior, con base en la experiencia
de la clasificación de instituciones de educación superior y universidades por parte de The
Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, muy en boga en Estados Unidos.
La Clasificación Carnegie sirve como ejemplo para ilustrar aspectos y desafíos generales
relacionados con la clasificación de instituciones de educación superior. La presentación se
organiza en torno a tres preguntas fundamentales que debiesen considerarse en el diseño
de un sistema de clasificación: (a) ¿por qué hacer una clasificación?, (b) ¿cómo hacerla? y
(c) ¿qué usos secundarios y consecuencias pueden anticiparse? El artículo concluye con
una breve lista de recomendaciones que podrían servir de información en cualquier nueva
iniciativa de clasificación.