As atuais propostas para o ensino das Ciências enfatizam a necessidade de organizarmos atividades que reflitam uma integração harmônica entre os conteúdos e os processos de construção desses mesmos conteúdos. Assim os problemas que enfocam as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade adquiriram um papel fundamental na organização desse ensino. Entretanto, não podemos ser ingênuos e supor que basta “falar sobre” estes assuntos nos curso de formação para que os professores sejam capazes de modificar suas classes e de propor atividades significativas de C/T/S a seus alunos. Em nosso artigo iremos mostrar como preparamos uma atividade de C/T/S/ para o ensino de Física no curso médio (14 a 17 anos) e como estamos introduzindo os professores nesse assunto, criando oportunidades para que eles testem a atividade em suas próprias aulas.